✔ Yohanes Surya: Pengalamanku Dengan Buku

Entah sudah berapa kali saya membaca "Pengalamanku Dengan Buku" yang di ceritakan oleh Yohanes Surya pada websitenya http://www.yohanessurya.com/. Saya termasuk pengunjung setia websitenya pak Yohanes, selain melihat goresan pena terbaru dari Bapak Yohanes saya juga memastikan bahwa saya (walau secara tidak sengaja) masih menjadi model di slider websitenya.

Mari kita simak pengalaman faktual Bapak Yohanes yang mungkin beberapa diantaranya sanggup kita contoh,..

Saya mengambil sekaleng soda pop dari lemari pendingin, kemudian pribadi membukanya. Ternyata isinya malah membeku! Bagaimana bisa begitu? Soda itu tidak beku sewaktu masih di dalam lemari pendingin, tetapi justru tiba-tiba membeku dikala sudah dikeluarkan. Setiap zat cair akan membeku pada temperatur tertentu, yang disebut titik beku. Untuk air murni temperatur ini yaitu 0oC. Kalau airnya sudah dicampur dengan materi lain, contohnya gula, penyedap rasa, dan gas karbon dioksida menyerupai pada soda pop, maka larutannya tidak membeku walaupun sudah didinginkan hingga di bawah 0oC.

Adanya kandungan zat terlarut mengakibatkan turunnya titik beku larutan. Inilah sebabnya soda pop yang kita simpan di lemari pendingin tetap berada dalam keadaan cair. Tetapi ketika kita mengambilnya dan pribadi membuka kalengnya, gas karbon dioksida yang terlarut pribadi berlomba-lomba untuk keluar dari larutan menuju udara bebas. Kejadiannya menyerupai dikala kita sedang berada dalam sebuah ruangan yang penuh sesak, kemudian pintu ruangan itu tiba-tiba dibuka. Semua yang di dalamnya pribadi berlomba-lomba untuk keluar dan membebaskan diri dari kesesakan itu. Gas karbon dioksida ini juga begitu! Dan lantaran gas karbon dioksida itu hilang dari larutan, kandungan zat terlarutnya jadi berkurang sehingga titik bekunya naik melebihi temperatur larutan yang gres dikeluarkan dari lemari pendingin itu. Akibatnya, soda pop membeku!

Penjelasan ilmiah perihal bencana sehari-hari ini bukan saya dapatkan dari buku-buku pelajaran di sekolah. Justru saya membaca klarifikasi yang sederhana dan gampang dimengerti ini dari buku bacaan yang ‘agak’ ringan. Penulisnya yaitu seorang peneliti kimia nuklir yang juga merupakan guru besar emeritus dalam ilmu kimia di University of Pittsburgh.

Ada begitu banyak yang bisa saya dapatkan dikala saya membaca sebuah buku. Buku ini saya baca hanya lantaran saya memang hobi membaca, bukan lantaran saya diwajibkan untuk membacanya. Saya senang membaca lantaran saya menikmati bacaan itu. Kebiasaan membaca ini sudah tertanam semenjak kecil. Mungkin ini jawaban imbas kakak-kakak saya yang juga gemar membaca. Yang niscaya mereka sudah menularkan kegemaran membaca semenjak saya gres mulai berguru membaca.

Buku-buku yang saya baca dikala itu tentu saja sesuai dengan usia saya. Saya tidak membaca buku-buku pelajaran yang belum saya mengerti, atau buku-buku mengenai permasalahan dunia yang kompleks. Saya mengawali minat baca saya dengan buku-buku dongeng. Anak kecil biasanya senang sekali dengan dongeng. Saya juga begitu! Saya mempunyai banyak buku-buku dongeng, mulai dari yang paling tipis, hingga yang paling tebal lantaran berisi kumpulan dongeng sedunia.

Buku-buku dongeng yang berasal dari dongeng rakyat Indonesia dan dongeng-dongeng dari negeri barat tersebut saya lahap setiap hari. Kadang-kadang lembaran buku-buku itu terlepas lantaran seringnya saya bolak-balik lantaran saya menyerupai tidak pernah puas membacanya. Ternyata dongeng-dongeng itu membantu membentuk karakter saya yang sedang dalam masa pertumbuhan. Ada banyak nilai moral yang tertanam dalam cerita-cerita yang indah.

Kegemaran membaca buku dongeng ternyata mendorong saya untuk membaca banyak sekali buku lain. Sewaktu saya masuk Sekolah Dasar, saya masih terus menggemari kegiatan membaca buku. Saya lebih senang membaca buku daripada bermain game menyerupai bawah umur lain. Wah, si kutu buku! Mungkin benar juga kalau saya disebut kutu buku. Tetapi mungkin ini hanya lantaran bawah umur lain belum menemukan keasyikan menyerupai yang saya temukan dalam membaca buku.

Di SD saya mulai beralih dari buku-buku dongeng ke buku-buku kisah petualangan bawah umur yang sangat terkenal dikala itu, mulai dari Lima Sekawan, Sapta Siaga, Trio Detektif, Petualangan Tin Tin, Petualangan Winnetou dari suku Apache dan bermacam buku perihal detektif cilik yang menyuguhkan cerita-cerita seru.

Setiap kali saya membaca buku-buku itu saya ikut-ikutan mencicipi ketegangan tokoh-tokohnya yang mengalami banyak sekali bencana seru. Belum lagi cerita-cerita perihal perjalanan mereka ke banyak sekali tempat, yang biasanya digambarkan dengan sangat terperinci dan menarik. Pikiran saya pribadi karam dalam dongeng itu sehingga saya bisa lupa dengan keadaan sekeliling. Kalau saya sudah mulai membaca, saya biasanya tidak mau meletakkan bukunya hingga saya selesai membacanya.

Ternyata usang kelamaan kecepatan membaca saya semakin meningkat. Tanpa disadari, saya bisa menghabiskan satu buku dengan ratusan halaman hanya dalam waktu satu hingga dua jam! Ternyata ketertarikan saya untuk mengetahui ceritanya telah mendorong saya untuk terus membacanya dengan semangat.

Ada satu hal lagi yang saya dapatkan dari kebiasaan saya membaca: tingkat imajinasi saya semakin tinggi! Saya bisa membayangkan semua bencana yang tertulis dalam buku-buku tersebut sehingga saya merasa ikut serta dalam petualangan yang seru! Saya merasa seolah-olah bencana dalam buku-buku itu merupakan pengalaman saya sendiri. Saya bisa membayangkan semuanya dengan terperinci walaupun tidak ada gambar atau ilustrasinya sama sekali! Saya menyerupai sedang ‘menonton’ film petualangan bawah umur setiap kali saya sedang membaca buku-buku detektif itu. Begitu asyiknya!

Kegemaran membaca ini terus saja saya bawa ke mana-mana. Bahkan di sekolah, saya pun jadi gemar membaca buku-buku pelajaran. Saya senang sekali membaca buku pelajaran sejarah lantaran ada banyak cerita-cerita seru yang bisa saya bayangkan dalam pikiran saya. Cerita-cerita perihal kerajaan Majapahit dan Singosari, juga sejarah Roma dan Yunani sangat saya sukai.

Ternyata kegemaran membaca buku-buku dongeng bawah umur dan buku-buku dongeng telah membantu saya dalam mengingat pelajaran di sekolah! Untung saja saya sudah terbiasa membaca dan membayangkan sendiri semua dongeng dalam buku-buku itu sehingga dikala saya membaca buku pelajaran pun saya tidak lagi kesulitan.

Sewaktu saya masuk Sekolah Menengah Pertama, saya mendapatkan mata pelajaran gres yang pribadi menarik minat saya. Fisika! Saya tidak mendapatkan pelajaran Fisika sewaktu masih SD, hanya IPA. Segala hal yang gres niscaya pribadi menarik perhatian saya. Saat masih libur sekolah pun saya sudah begitu tertarik melihat buku ‘baru’ ini sehingga masa liburan sebelum mulai masuk SMP itu saya habiskan untuk membaca buku Fisika SMP.

Ternyata Fisika menyimpan banyak hal menarik dan seru perihal alam. Walaupun pelajaran di sekolah sedikit membosankan namun saya tetap merasa asyik dengan membaca buku Fisika itu lantaran buku itu menjelaskan banyak hal yang tidak saya ketahui sebelumnya. Ternyata Fisika punya banyak cerita! Saya karam lagi dalam dunia ‘dongeng’ ilmiah ini. Fisika yang banyak mengungkap misteri alam telah berhasil menciptakan saya keasyikan.

Saat masuk Sekolah Menengah Atas, saya mendapatkan guru fisika yang menarik. Bapak Handoyo berusaha semoga tiap siswa mengerti fisika melalui hal-hal yang lucu. Untuk menjelaskan percepatan, Pak Handoyo meminta salah satu murid maju ke depan kemudian diminta berjalan. Setelah itu Pak Handoyo mendorong siswa hingga hampir terpelanting dan berkata “inilah referensi gerak di percepat”.

Dengan cara penyampaian yang menarik ini saya semakin menyukai fisika. Untuk menambah pengetahuan fisika, saya pergi ke tukang-tukang loak di Pasar senen. Saya mencari buku-buku fisika karya ilmuwan Belanda yang sudah diterjemahkan menyerupai Bowman dan Pekelharing, saya juga mencari buku-buku matematika kuno karangan C.J. Alders.

Dari buku-buku ini dan dari kebiasaan mengerjakan banyak soal-soal fisika dari banyak sekali kumpulan soal fisika, saya semakin mendalami dan menguasai fisika serta semakin menyenanginya. Fisika itu menyerupai tarian, latihan awal agak sulit, tetapi usang kelamaan tambah asyik, tambah mudah, tambah indah dan tambah menyenangkan. Teman-teman menyangka saya sangat berbakat dan jenius dalam bidang fisika padahal berdasarkan saya itu semua lantaran saya menerima kesempatan untuk membaca banyak buku dan mengerjakan banyak soal fisika.

Kecintaan terhadap fisika ditambah akomodasi memasuki perguruan tinggi tinggi melalui kegiatan khusus menghantar saya menentukan jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia. Ternyata kebiasaan mengerjakan soal-soal fisika di Sekolah Menengan Atas sangat menolong saya berguru di perguruan tinggi tinggi. Selama masa mahasiswa ini, saya semakin sering cari buku loakan atau pergi ke perpustakaan Idayu erat Pasar Senen.

Saya juga menjadi seksi literatur di kegiatan mahasiswa. Di perpustakaan Idayu saya banyak membaca banyak sekali buku fisika dari buku mekanika, relativitas, termodinamika hingga fisika modern. Biasanya kalau sanggup pelajaran gres dari seorang dosen, saya berusaha cari bukan hanya buku pegangan dosen tapi buku-buku pendamping lainnya. Saya sering mendapatkan buku-buku pendamping yang baik di perpustakaan. Kadang buku-buku pendamping itu buku kuno yang terbit tahun 1900-an. Misalnya buku A Treatise on The Analytical Dynamics of Particles and Rigid Bodiesyang diterbitkan tahun 1904 banyak membantu saya mengerjakan soal-soal fisika matematika yang sulit dari buku karangan Arfken ataupun membantu saya dalam berguru mekanika klasik.

Buku ini demikian anggun sehingga sudah cetak ulang dan kini saya mempunyai edisi yang terbit tahun 1999. Ketika berguru biasanya saya membandingkan satu buku dengan buku lain. Dengan membandingkan isi buku kadang lebih gampang menangkap makna dari topik yang dibicarakan oleh Dosen. Banyak soal sulit yang tidak di bahas dalam satu buku, ternyata dibahas detil dalam buku lain. Ini sangat membantu saya untuk mengenali dan menuntaskan banyak sekali jenis soal. Walaupun buku fisika tidak menyajikan ‘cerita’ seru untuk dibaca dan dibayangkan, ternyata buku-buku fisika itu sanggup menarik perhatian saya.

Dari buku-buku fisika inilah saya menemukan bahwa begitu banyak fenomena alam yang sanggup dijelaskan dengan fisika. Dengan fisika ini juga saya berguru bagaimana melaksanakan manipulasi matematika, sehingga secara otomatis kemampuan matematika saya bertambah. Memanipulasi matematika dalam fisika menjadikan keasyikan sendiri.

Saya sangat tertarik mempelajarinya. Saya senang mengerjakan soal-soal fisika, mulai dari yang paling sederhana hingga yang cukup rumit. Saya tidak mau berhenti kalau masih ada soal yang belum berhasil saya selesaikan. Biasanya kalau saya mulai ‘mandeg’ dalam suatu soal, saya akan membaca kembali klarifikasi mengenai soal tersebut berulang kali hingga saya menemukan dan memahami konsepnya sehingga saya bisa menyelesaikannya dengan mudah.

Saya memang tidak terbiasa pribadi bertanya jikalau menemukan kesulitan. Justru saya lebih senang menelusurinya sendiri dengan cara membaca buku-buku yang mungkin bisa memperlihatkan jawaban. Kalau saya tetap tidak menemukannya, saya akan cari buku-buku lain dan biasanya saya bisa menemukan jawabannya.

Tanpa disadari, kegemaran saya membaca sudah menambah lagi satu kelebihan bagi diri saya. Karena saya lebih menentukan membaca sendiri untuk mencari jawaban saya bisa berpikir lebih kreatif dan aktif dalam mencari penyelesaian suatu persoalan. Kalau saja saya tidak terbiasa untuk membaca sendiri, saya akan pribadi mencari pertolongan dari orang lain dan tidak melatih kreatifitas saya.

Selama masa-masa Sekolah Menengan Atas dan mahasiswa, disamping buku fisika saya kecanduan buku-buku silat. Buku-buku karangan Kho Ping Hoo mulai dari pendekar tanpa tanding Bu Kek Sian Su [saya masih ingat hingga kini namanya], Istana Pulau Es, Pendekar Suling Mas hingga Jodoh Rajawali saya santap habis. Juga buku-buku silat karangan Gan KL, Boe Beng Tjoe habis saya baca. Rasanya hampir semua buku silat yang terbit dikala itu sempat saya baca. Kadang tidak sabar menunggu buku silat terbitan baru, saya sering ke pasar Jatinegara untuk menanyakan pribadi ke tukang sewa buku silat.

Saking kecanduan buku silat, saya masih ingat ketika masa-masa ujian sekolah, sepulang ujian saya ngebut berguru materi ujian untuk hari berikutnya, sesudah itu saya naik ke atap rumah [karena takut di marahi orang tua] untuk membaca buku silat Memanah Burung Rajawali [Sia Tiaw Eng Hiong] karangan Boe Beng Tjoe yang begitu terkenal dengan tokohnya yang berjulukan Kwee Tjeng dan Oey Yong. Saya membaca disana berjam-jam menikmati buku-buku itu walaupun font hurufnya kecil-kecil sekali. Buku ini kini dicetak ulang dan tetap jadi buku yang menarik untuk dibaca.

Pernah juga lantaran sedang kegandrungan dengan buku Pendekar Rajawali Sakti [Sin Tiaw Hiap Lu] Yo Ko, malam-malam walaupun dengan lilin saya curi-curi baca buku ini hingga hampir pagi. Memang buku-buku silat ini sangat menyita waktu, namun saya mencicipi ada manfaatnya. Dari buku-buku ini saya banyak berguru perihal kejujuran, menjaga kehormatan, menghormati orang yang lebih bau tanah dan jiwa kepahlawanan.

Ketika masih mahasiswa tingkat III saya ditawari untuk menulis buku Fisika yang berisikan soal jawab fisika. Kebiasaan mengerjakan begitu banyak soal fisika, sangat membantu saya dalam proses penulisan buku ini. Saya menuntaskan 4 buku fisika dalam waktu 1,5 tahun. Buku FISIKA yang terbit tahun 1986 ini kemudian meledak dipasaran dan sangat disukai oleh para siswa Sekolah Menengan Atas dan guru. Hampir semua sekolah di Indonesia antara tahun 1987 hingga 1994 menggunakan buku ini. Royalti penulisan buku ini [walaupun tidak besar] cukup untuk biaya menikah dan ongkos ke Amerika Serikat untuk mengambil beasiswa S2/S3 yang ditawarkan College of William di Virginia.

College of William and Mary merupakan universitas tertua kedua di Amerika Serikat sesudah Harvard University. Nama “college” biasanya merujuk pada perguruan tinggi tinggi yang hanya kegiatan S1 saja, tetapi lantaran ingin mempertahankan sejarah maka William and Mary tetap menggunakan kata “college” bukan “university”, walaupun ia punya kegiatan S2/S3. College of William and Mary terletak di kota kecil Williamsburg Virginia.

Kotanya indah dan sangat bersejarah. Dikota ini terdapat Colonial Williamsburg kawasan bersejarah awalnya berdiri negara Amerika Serikat. Juga terdapat beberapa kawasan rekreasi menyerupai Busch Garden entertaintment park. College of William and Mary mempunyai perpustakaan umum yang berdasarkan saya berukuran sangat besar [4 lantai]. Jurusan fisikanya tidak terlalu besar, tiap tahun hanya mendapatkan sekitar 10-12 mahasiswa S2/S3.

Di jurusan fisika ini terdapat perpustakaan fisika yang terbuka 24 jam untuk seluruh mahasiswa. Tiap mahasiswa diberi kunci khusus untuk masuk ke perpustakaan ini sesudah jam kantor. Saya sangat menikmati perpustakaan ini, hampir setiap hari saya berada di perpustakaan dari pagi hingga sore [kecuali ketika ada kuliah]. Kadang kala saya tinggal di perpustakaan hingga larut malam atau dini hari untuk mencari bahan-bahan yang sanggup membantu saya untuk mengerjakan PR yang begitu banyak dan rumit. Hampir semua buku fisika yang saya butuhkan ada di perpustakaan ini. Jika buku yang saya perlukan tidak saya temukan, saya tinggal memesan ke petugas perpustakaan dan dalam waktu tidak terlalu lama, buku yang dipesan tiba.

Di erat kampus ada perpustakaan umum [public library] yang cukup besar. Tiap hari sabtu perpustakaan ini sangat ramai dengan anak-anak. Berbagai buku untuk bawah umur ada disana. Buku-buku umum untuk remaja, anak muda, ibu-ibu bahkan untuk orangtua [yang font-nya besar-besar] juga ada.

Hampir tiap sabtu saya dan istri saya tidak pernah mangkir tiba ke perpustakaan ini. Terlebih ketika anak pertama saya lahir, saya semakin sering mengajak istri saya untuk mencari buku perihal anak, tentang bagaimana membesarkan anak, tentang bagaimana menyebarkan intelegensi anak, pokoknya segala sesuatu perihal anak. Maklum disana kami hanya berduaan saja, tidak ada yang sanggup membantu kami merawat anak. Untuk menelfon ke Indonesia mahal sehingga bukulah yang menjadi andalan kami kalau kami mengalami kesulitan dalam merawat anak.

Melalui buku-buku ini saya berguru bagaimana mengajar anak membaca diusia dini. Saya terapkan metode cara membaca yang dikembangkan oleh Glenn Doman ini, dan ternyata memang berhasil. Anak saya bisa membaca pada usia 2,5 tahun. Bahkan anak kedua lebih awal lagi. Saya juga sering membacakan buku dan bercerita untuk anak-anak. Ternyata kebiasaan ini menciptakan bawah umur saya juga senang membaca. Anak terbesar hingga kini punya koleksi buku banyak sekali. Anak ini senang membaca banyak sekali buku klasik menyerupai Alice in the wonderland, Robin Hood, Gulliver travel, buku-buku detektif Sherlock Holmes, buku-buku karya Agatha Christie serta buku seri Harry Potter. Buku-buku yang saya baca mengenai anak, menciptakan saya bisa memahami anak dan kini saya sangat erat dengan 3 anak saya [anak saya lahir masing-masing tahun 1990, 1999, 2003].

Buku-buku lain yang saya sering baca yaitu buku-buku kemanusian, filsafat dan agama. Buku-buku ini membantu saya dalam berdiskusi di suatu mailing list sekitar tahun 1992 [menjelang selesai masa studi saya di William and Mary]. Walaupun diskusi melalui mailing list ini sangat menghabiskan waktu, tetapi ternyata ini bermanfaat.

Diskusi meningkatkan kemampuan menulis saya dan mendorong saya untuk membaca buku lebih banyak lagi. Buku-buku yang saya pakai dalam diskusi ternyata banyak menolong saya di kemudian hari. Buku bernuansa agama menyerupai Kitab Suci dan buku-buku karya Billy Graham, Robert Schuler, Stephen Tong sangat menolong saya ketika saya mengalami kekuatiran, depresi, kekecewaan, keletihan, kegagalan dan keputusasaan. Saya juga suka membaca buku-buku karya Kahlil Gibran dan penulis-penulis lain yang menyejukkan hati, serta buku-buku karya Dale Carnegie yang memotivasi dan mengajak berpikir secara positif.

Tahun 1993 College of William and Mary diminta untuk jadi tuan rumah Olimpiade Fisika Internasional [OFI] ke 24. Olimpiade ini ditujukan untuk bawah umur setingkat SMA, pesertanya sudah mencapai 67 negara. Melalui olimpiade ini hendak dilihat siswa mana yang kemampuan fisikanya terbaik. Dalam olimpiade fisika ini ada dua pertandingan yaitu fisika teori dan fisika eksperimen. Hasil kedua pertandingan ini digabung, yang nilainya mencapai 90 % dari rata-rata 3 nilai tertinggi menerima medali emas, 78 % perak dan 65 % perunggu.

Saya dan Agus Ananda mahasiswa fisika juga dari College of William and Mary tergerak untuk mengikutsertakan siswa-siswa Indonesia dalam OFI ini. Sebelum diterjunkan dalam OFI, siswa-siswa Indonesia ini kami latih dulu selama 2 bulan. Kami sempat “shock” melihat sulitnya soal-soal yang akan dipertandingkan dalam OFI. Ternyata level fisikanya setara dengan level S2 fisika. Mana mungkin siswa kita bisa mengerjakan soal-soal ini! Nah disinilah kebiasaan mengerjakan soal fisika yang sudah saya jalani bertahun-tahun membantu saya.

Dengan pengalaman ini saya mulai melatih para siswa pelan-pelan mengerjakan soal-soal yang jauh dari level mereka dikala itu. Dengan ketekunan siswa-siswa dan kerajinan mereka membaca buku-buku yang kami berikan, karenanya kita berhasil meraih medali perunggu dan menempatkan Indonesia pada rangking 16 dunia dari 41 negara. Suatu prestasi yang luar biasa sekali! Ini jawaban membaca buku dan berlatih soal-soal fisika!

Mei 1994, selesai menerima Ph.D dalam bidang fisika nuklir, saya sempat bekerja di Pusat Fisika Nuklir Amerika Serikat selama 6 bulan. Namun Desember 1994 saya memutuskan kembali ke Indonesia untuk meneruskan melatih Tim Olimpiade Fisika Indonesia. Pengalaman mengerjakan soal-soal fisika dan mengoleksi problem-problem fisika sangat menolong saya dalam melatih tim fisika Indonesia ini.

Melalui banyak sekali proses pasang surut hasil, saya mempelajari bagaimana pola training yang sempurna semoga siswa-siswa kita bisa meraih medali emas dalam olimpiade yang sangat bergengsi ini. Bertahun-tahun melalui proses trial and error saya mencari pola yang sesuai ini. Selama masa-masa ini saya banyak jatuh bangkit terutama ketika menyangkut dana pembinaan yang sangat minim dan kekurangan sponsor.

Namun kata-kata bijak dari banyak sekali buku yang saya baca sering menguatkan saya diantaranya

• ”percobaan yang kau alami tidak akan melebihi kekuatanmu”,
• “kegagalan yaitu awal dari keberhasilan”,
• “rahasia sukses yaitu tetap pada fokus”,
• “untuk terbang kita niscaya akan menerima hambatan”,
• “hanya mereka yang berani gagal akan meraih sukses”, dan sebagai.

Kata-kata bijak ini mendorong saya untuk terus maju dan tidak menyerah. Akhirnya perjuangan keras ini tidak sia-sia.

Pada tahun 1999 di Italia untuk pertamakalinya Indonesia meraih medali emas pertama! Keharuan dan tangis kebahagiaan mengiringi Made Agus Wirawan, siswa dari desa miskin Bangli di Bali, naik ke atas panggung untuk mendapatkan penghargaan medali emas yang merupakan lambang prestasi tertinggi kompetisi fisika dunia. Ternyata siswa Indonesia tidak kalah dengan siswa-siswa negara lain! Bukan itu saja, dalam proses pencarian pola ini saya menemukan cara atau tehnik mengajar fisika yang gampang asyik dan menyenangkan. Sekarang setiap tahun emas sudah menjadi tradisi Tim Olimpiade Fisika Indonesia. Tahun 2003 Indonesia menjadi juara Asia dengan mengantongi 6 medali emas! Tahun 2006 Indonesia juara dunia [peringkat 1 dari 85 negara]!!!

Olimpiade fisika saya anggap sebagai sebuah peperangan. Dimulai dari mencari siswa, melatihnya kemudian menerjunkannya dalam pertandingan, ini menyerupai dengan training tentara yang akan diterjunkan ke medan perang. Setelah siswa bertanding, para instruktur diberi hasil pekerjaan siswa. Pelatih kemudian menilainya dan membandingkan hasil evaluasi ini dengan hasil evaluasi juri.

Jika ada perbedaan maka instruktur berhak untuk mengajukan moderasi pada juri. Biasanya lantaran juri sangat sibuk dengan begitu banyaknya kertas yang harus diberi nilai, mereka tidak hati-hati. Disinilah kiprah para instruktur untuk memprotes hasil evaluasi juri. Dalam mengajukan moderasi kita harus hati-hati, bisa saja juri yang sudah demikian lelah malah marah-marah ketika kita memprotes dengan keras. Dibutuhkan suatu taktik jitu untuk hal ini.

Karena itu saya merasa perlu membaca banyak sekali buku klasik karya Sun Tzu. Juga saya membaca buku klasik Sam Kok [kisah tiga kerajaan]. Dari buku-buku ini saya banyak berguru perihal banyak sekali taktik perang. Sebagai referensi dalam buku Sam Kok diceritakan bahwa setiap kali Kong Beng [penasehat ulung Liu Pei] berperang dan mengepung musuh, ia selalu memperlihatkan celah bagi musuh itu untuk berlari. Tidak pernah Kong Beng menutup semua jalan.

Filosofi Kong Beng yaitu jikalau musuh dalam keadaan terdesak maka musuh sanggup berbuat apa saja untuk mempertahankan diri termasuk melawan dengan sekuat tenaga. Ini saya terapkan dalam moderasi untuk mempertahankan nilai siswa kita dihadapan juri. Dengan cara halus dan tidak menyudutkan, juri sanggup kita yakinkan, sehingga seringkali nilai siswa kita sanggup dinaikkan kembali. Disamping buku-buku taktik perang, untuk melengkapi pengetahuan saya perihal taktik perundingan dan memimpin olimpiade fisika, saya banyak membaca buku-buku goresan pena dan kisah hidup orang terkenal dalam dunia bisnis menyerupai Jack Welch, Peter Drucker, Henry Ford, Bill Gates, Warren Buffet dsb.

Untuk mempertahankan prestasi kita dalam olimpiade fisika diharapkan pemasyarakatan fisika diseluruh lapisan. Kita harapkan dengan semakin banyaknya siswa berguru fisika, semakin gampang kita menjaring siswa berbakat untuk olimpiade fisika. Nah untuk memasyarakatkan fisika ini, saya menulis di banyak sekali media massa.

Tulisan kartun saya di Harian Kompas terinspirasi dari buku-buku eksperimen fisika sederhana karangan Janice Van Cleave, Hans Jurgen Press, Brown, Walker, Gardner, Cobb ataupun dari situs-situs fisika menyerupai : howstuffworks.com, howthingswork.virginia.com, exploratorium.edu, physicsweb.org, physics.iop.org dan situs-situs fisika lain yang gampang ditemukan melalui search engine menyerupai google.com, yahoo.com dsb. Tulisan lain perihal peraih Nobel Fisika, dan goresan pena terkenal lainnya menyerupai fisika sepakbola, fisika tennis, fisika berenang, nanoteknologi dan fisika hewan yang diterbitkan dibeberapa media massa juga terinspirasi dari buku dan web-web ini.

Buku-buku diatas juga menginspirasi saya untuk menulis buku “IPA dibentuk Asyik” untuk SD kelas I hingga kelas VI. Menurut mereka yang telah membaca buku ini, buku ini sangat menarik dan sangat disukai oleh anak-anak. Mungkin ini disebabkan lantaran seringnya saya membaca buku bawah umur sehingga saya cukup tahu apa yang diingini dan apa yang dipikirkan anak-anak. Dalam buku ini terdapat lebih dari 400 eksperimen sederhana yang sanggup dilakukan dengan alat alat yang ditemui disekitar kita. Ratusan diam-diam alam yang ada dalam buku IPA ini menyerupai mengapa orang tidur, apakah ikan tidur, mengapa serigala melolong diwaktu malam, mengapa orang kecekutan, hewan apa yang larinya sangat cepat, dan lainnya saya peroleh datanya dari banyak sekali buku menyerupai Guinness book of World Record ataupun dari banyak sekali ensiklopedi sains menyerupai ensiklopedi Ilmu Pengetahuan, Jendela Iptek, Grolier dan Encyclopedia Sport Science.

Buku matematika untuk anak, banyak sekali buku “puzzle”, banyak sekali buku test psikologi, dan puluhan buku test IQ dari Mensa, buku Thinker Toys’s, Cracking Creativity, Everyday math, Vedic Mathematics, Quicker Math banyak menginspirasi saya untuk menulis buku “Matematika dibentuk Asyik”. Melalui buku ini anak SD kelas I hingga kelas VI sanggup belajar matematika dengan asyik, gampang dan menyenangkan.

Pengalaman mencari solusi termudah dari banyak sekali problem fisika, menginspirasikan saya untuk menyebarkan dan menulis buku “Fisika GASING [GAmpang aSyIk menyenaNGkan]” untuk SMP. Dalam buku ini para siswa tidak perlu lagi menghafal rumus yang rumit-rumit. Cukup dengan mengerti konsepnya, kita sanggup mengerjakan soal-soal yang diberikan. Misalnya massa jenis air 1 gram/cm3 mempunyai arti bahwa massa 1 cm3 yaitu 1 gram.

Jika ditanyakan berapa massa 10 cm3 maka dengan gampang kita menyampaikan bahwa massanya 10 gram. Tidak perlu menghafal rumus! Demikian juga ketika kita bicara kecepatan benda 10 meter per detik. Ini mempunyai arti bahwa dalam 1 detik benda menempuh jarak 10 meter. Jika ditanyakan berapa jarak yang ditempuh benda dalam waktu 5 detik maka kita sanggup gampang menghitungnya dengan menambahkan 10 meter sebanyak 5 kali yaitu 10 + 10 + 10 + 10 + 10 atau 10 x 5 = 50 meter.

Kita bisa mengerjakan tanpa rumus! Tanpa rumus yang rumit, fisika untuk SMP menjadi lebih “fun”, sehingga siswa SMP tidak takut lagi terhadap fisika atau menganggap fisika sebagai momok yang menakutkan. Buku Fisika GASING untuk Sekolah Menengan Atas sedang dikembangkan. Saat ini seminar yang dihadiri ribuan siswa diberbagai kota besar sedang dilakukan. Responnya luar biasa. Semua siswa jadi suka fisika. Buku-buku lain yang saya tulis menyerupai buku-buku untuk training olimpiade fisika, buku fisika untuk semua, komik Archie Meidy banyak sekali diinspirasikan dari banyak sekali buku yang saya baca.

Saya juga keranjingan membaca banyak sekali buku fisika popular. Banyak buku yang anggun yang menarik untuk dibaca antara lain: The elegant universe karya Brian Greene, Hyperspace karya Michio Kaku, Alice in Quantumland oleh Robert Gilmore, The First Three Minutes oleh Steven Weinberg, The Quark and The Jaguar oleh Murray Gellmann, A brief history of time oleh Stephen Hawkings, The Einstein Paradox oleh Bruce dan masih banyak lagi. Buku-buku ini sangat memperkaya pengetahuan fisika saya.

Untuk menopang riset saya dalam bidang ekonofisika [aplikasi fisika untuk ekonomi] disamping membaca banyak sekali buku perihal ekonofisika menyerupai Introduction of Econophysics oleh E. Stanley dan Mantegna, Pattern of speculation Roehner, The Statistical Mechanics of Financial Markets oleh J. Voit, saya banyak membaca buku popular perihal kompleksitas misalnya: Chaos oleh James Gleick, The Collapse of Chaos oleh Cohen dan Stewart, Complexification oleh Casti dan Chaos, Complexity and Sociology oleh Raymod Eve et.al. Buku-buku terakhir ini memperlihatkan banyak ide dalam penulisan buku kompleksitas dan ilmu sosial yang saya harapkan sanggup diluncurkan dalam beberapa bulan mendatang.

Buku-buku yang saya baca itu juga memperlihatkan ide untuk melahirkan teori Mestakung [semesta mendukung] dengan tiga aturan Mestakung yaitu Hukum I: pada kondisi kritis niscaya ada jalan keluar;
aturan II: ketika kita melangkah terlihatkan jalan keluar itu;
aturan III: ketika kita melangkah dengan tekun maka terjadilah mestakung dimana semesta akan mendukung semoga apa yang sedang kita upayakan itu berhasil dengan hasil yang luar biasa. Teori Mestakung ini telah banyak memperlihatkan ide banyak orang untuk meraih sukses, dari mulai dari anak sekolah hingga bisnismen.

Untuk tetap update dengan perkembangan dalam banyak sekali bidang di masa mendatang saya banyak membaca juga buku-buku perihal future menyerupai Technofutures oleh James Canton yang menceritakan teknologi apa yang akan berkembang di masa mendatang,. Visions oleh Michio Kaku yang membahas tiga revolusi di masa mendatang: revolusi komputer, revolusi biomolekular, revolusi quantum. Our Posthuman Future oleh Francis Fukuyama yang membahas konsekuensi-konsekuensi revolusi dalam bioteknologi. The company of the future yang menceritakan bagaimana revolusi dalam bidang komunikasi akan merubah sistem administrasi yang ada.

The next fifty years oleh John Brockman perihal 25 esai mengenai science diabad 21. The World in 2020 power, culture and prosperity oleh Hamish Mc Rae, Globalization and discontents oleh Joseph Stiglitz yang banyak membahas imbas globalisasi. Kemudian The Biotech century oleh Jeremy Rifkin yang banyak menceritakan perihal peranan biotek dimasa mendatang. Dalam buku Predictions keluaran oxford university press, terdapat kepingan perihal terapi gen yang kalau bisa diterapkan maka orang tidak perlu takut sakit lagi, orang akan berumur lebih panjang dan menikmati hidup lebih lama. Juga dalam buku itu ada kepingan perihal alat penterjemah modern. Alat ini sanggup membaca pikiran kita yang kemudian dikirim ke lawan bicara kita. Sehingga lawan bicara kita akan mengerti apa yang sedang kita pikirkan dan ingin kita bicarakan. Alat ini nantinya sanggup dimasukkan dalam badan [karena ukurannya yang sangat kecil] dan membantu orang berkomunikasi walaupun mereka berbicara dalam bahasa yang berbeda-beda. MIT [Massachussetts Institute of Technology] kini ini sedang menyebarkan mesin ini berdasarkan prediksi dalam beberapa tahun ke depan prototype alat ini sudah bisa diluncurkan. Semua buku-buku ini sangat menarik dan memperlihatkan saya insight mengenai apa yang akan terjadi di masa mendatang.

Saya merasa bersyukur dan beruntung sekali sanggup membaca dan mempunyai begitu banyak buku. Saya sangat menikmatinya. Saya merasa semua buku yang pernah saya baca sangat besar keuntungannya bagi saya. Walaupun buku-buku itu hanya buku novel, dongeng, atau buku bacaan ringan lainnya. Ada begitu banyak hal yang bisa saya dapatkan dari buku-buku ini. Buku-buku ini membangun karakter dan menyebarkan diri saya. Buku-buku ini pulalah yang membentuk saya menjadi seorang yang tidak fanatik pada suatu subyek tertentu saja. Kini saya sanggup menikmati kepluralan fisika yang merambah ke banyak sekali hal dari mulai teknologi, komputer, ekonomi, agama, sosial hingga bahasa. Dan saya percaya bahwa saya akan terus menikmati pengalaman seru dengan buku-buku ini selama saya masih membaca. [Yohanes Surya Ph.D].

Video pilihan khusus untuk Anda 💗 Mari kita dukung Revolusi Mental;

Bagikan Artikel ini